MASSNAHME
Stärkung der Grundkompetenzen, der Sprachförderung und der Kulturtechniken
Stärkung der Grundkompetenzen, der Sprachförderung und der Kulturtechniken
Massnahme gesetzt
Daten folgen
Das Jahr 2026 wurde noch nicht vollständig evaluiert. Der Bericht wird voraussichtlich ab November 2027 verfügbar sein.
Zugeordnete Wirkungsziele
Zur Erreichung der gesetzten Wirkungsziele werden konkrete Maßnahmen eingesetzt. Dabei können sich Maßnahmen auf ein oder mehrere Wirkungsziele einer Untergliederung beziehen.
Kennzahlen und Meilensteine der Maßnahme
Um die Erfüllung einer Maßnahme beurteilen zu können, ist zumindest ein Indikator anzugeben. Während Wirkungsziele der Untergliederung ausschließlich anhand von Kennzahlen beurteilt werden, sind bei den Maßnahmen auch Meilensteine zulässig.
Kennzahlen sind quantitative Messgrößen, die direkt oder indirekt Aufschluss über die erreichte Maßnahme oder deren Wirkung geben. Meilensteine beschreiben abgrenzbare (Zwischen-)Ergebnisse eines zeitlich beschränkten Vorhabens oder Projektes.
Meilenstein: Umsetzung der neuen kompetenzorientierten Lehrpläne in der Primar- und Sekundarstufe I inklusive Kompetenzraster/Lernaufgaben
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Die Lehrpläne werden in der 2. Klasse Volksschule und der 2. Klasse Mittelschule und AHS umgesetzt. Die Kompetenzraster/Lernaufgaben sind im Einsatz. Die Bildungsdirektionen begleiten die Schulen in der Umsetzung.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2026
Zielzustand (Beschreibung)
Die Lehrpläne sind in der Volksschule, Mittelschule und AHS-Unterstufe ausgerollt. Die Bildungsdirektionen begleiten die Schulen in der Umsetzung.
Meilenstein: Ausbau und Flexibilisierung der Deutschförderangebote an Schulen, Sommerschule für ao Schülerinnen und Schüler
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Die Ergebnisse der Evaluierung des Deutschfördermodells liegen vor. Der Prozess zur Konzeptionierung für die verbindliche Teilnahme von Schülerinnen und Schülern mit außerordentlichem Status an der Sommerschule 2026 ist gestartet.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2026
Zielzustand (Beschreibung)
Der rechtliche Rahmen zum Ausbau und zur Flexibilisierung der Deutschförderangebote an Schulen ist vorbereitet. Im Sommer 2026 hat die erstmalig verbindliche Teilnahme für Schülerinnen und Schüler mit außerordentlichem Status an der Sommerschule stattgefunden.
Meilenstein: Einrichtung von Orientierungsklassen zum Erwerb von Vorläuferfertigkeiten
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Quer einsteigende Schülerinnen und Schüler mit unzureichender Schulerfahrung und Sprachkenntnissen sollen künftig in Orientierungsklassen in einem bestimmten Zeitraum auf den Schulbesuch in Österreich vorbereitet werden. Ein Ministerratsvortrag zur Einführung von Orientierungsklassen liegt vor und an einem Umsetzungskonzept sowie den legistischen Entwürfen wird gearbeitet.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2026
Zielzustand (Beschreibung)
Ab dem Schuljahr 2025/26 können Orientierungsklassen an den Schulen eingerichtet werden.
Meilenstein: iKMPLUS als Teil zur Erreichung der Bildungsstandards sowie darauf aufbauend die Einführung einer Bildungspflicht und Mittleren Reife
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Die iKMPLUS wurde in der 3., 4., 7. und 8. Schulstufe erfolgreich implementiert. Dies ist ein essenzieller Baustein für die kompetenzorientierte Erreichung der Bildungsstandards und evidenzbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung bzw. das darauf aufbauende Systemmonitoring.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2026
Zielzustand (Beschreibung)
Die 3-jährliche Berichtslandschaft des 1. Erhebungszyklus 2023-2025 der iKMPLUS ist disseminiert. Die Vorbereitung der automatisationsunterstützten Fördermaterialen ist in Umsetzung für die Ausrollung im Schuljahr 2027/28 welche die Basis für die intendierte Förderpflicht darstellen. Die gesetzlichen Grundlagen für die Einführung einer Bildungspflicht und Mittleren Reife liegen vor, der Projektstart ist offiziell erfolgt, konzeptionelle Projektarbeiten sind aufgesetzt und erste Umsetzungsschritte erfolgt.
Meilenstein: Weiterentwicklung der standardisierten Sprachstandserhebung
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Die standardisierte Ergänzungsskala zu MIKA-D ist ausgerollt. Damit wurde die Flexibilität des Instruments und die Autonomie am Schulstandort erhöht.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2026
Zielzustand (Beschreibung)
Die bundesweite Ausrollung der erneuerten MIKA-D ist erfolgt.