MASSNAHME
Zukunftsorientierte Kompetenzen als Antwort auf den gesellschaftlichen Wandel
Zukunftsorientierte Kompetenzen als Antwort auf den gesellschaftlichen Wandel
Massnahme gesetzt
Daten folgen
Das Jahr 2026 wurde noch nicht vollständig evaluiert. Der Bericht wird voraussichtlich ab November 2027 verfügbar sein.
Zugeordnete Wirkungsziele
Zur Erreichung der gesetzten Wirkungsziele werden konkrete Maßnahmen eingesetzt. Dabei können sich Maßnahmen auf ein oder mehrere Wirkungsziele einer Untergliederung beziehen.
Kennzahlen und Meilensteine der Maßnahme
Um die Erfüllung einer Maßnahme beurteilen zu können, ist zumindest ein Indikator anzugeben. Während Wirkungsziele der Untergliederung ausschließlich anhand von Kennzahlen beurteilt werden, sind bei den Maßnahmen auch Meilensteine zulässig.
Kennzahlen sind quantitative Messgrößen, die direkt oder indirekt Aufschluss über die erreichte Maßnahme oder deren Wirkung geben. Meilensteine beschreiben abgrenzbare (Zwischen-)Ergebnisse eines zeitlich beschränkten Vorhabens oder Projektes.
Meilenstein: Einführung von „Demokratiebildung“ als Pflichtgegenstand in der Sekundarstufe I
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Politische Bildung ist im Lehrplan der Sekundarstufe I als übergreifendes Thema verankert und als Pflichtgegenstand Teil des kombinierten Unterrichtsgegenstandes „Geschichte und Politische Bildung“. Ein eigenständiger Pflichtgegenstand „Politische Bildung“ bzw. „Demokratie-bildung“ liegt nicht vor. Die pädagogischen, organisatorischen und legistischen Voraussetzungen für die Etablierung eines Pflichtgegenstandes „Demokratiebildung“ bzw. alternative Szenarien im Regelschulwesen sind identifiziert.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2026
Zielzustand (Beschreibung)
Der Lehrplan für den neuen Unterrichtsgegenstand ist kundgemacht. Schulbücher sind entwickelt und bestehende Unterrichtsmaterialien qualitätsgesichert aufbereitet. Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen wurden geschaffen. Die laufende zielgruppengerechte Information für Schulen, Lehrkräfte und weitere Stakeholder ist gewährleistet.
Meilenstein: Initiativen zu Wissenschafts- und Demokratievermittlung (DNAustria)
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Eine Zwischenbilanz zum Outcome von Projekten zur Wissenschafts- und Demokratievermittlung in allen Schulen wurde gezogen und weitere Schwerpunktbildungen sind identifiziert (PTS- und BMS-Science-Week). Die Rahmenvorgaben für die Curricula der Lehramtsstudien sehen vor, dass die Themen Demokratie- und Wissenschaftsvermittlung in der Ausbildung beachtet werden. Die Erhebung des aktuellen Stands des Lehrveranstaltungsangebotes in der Fort- und Weiterbildung an Pädagogischen Hochschulen als Grundlage für die Weiterentwicklung von diesbezüglichen Maßnahmen ist geplant.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2026
Zielzustand (Beschreibung)
Neue Schwerpunktmaßnahmen sind umgesetzt und evaluiert. Erfolgreiche Maßnahmen wurden weitergeführt und weisen eine deutliche Steigerung bei den Nutzungszahlen auf. In Lehramtsstudien für die Sekundarstufe sind die Kompetenzen für die Demokratievermittlung verortet. Inhalte und Implementierungsformen in der Fort- und Weiterbildung sind weiterentwickelt und werden bundesweit angeboten.
Meilenstein: Prävention von Antisemitismus durch Bildung: Ausbildungsmodule und Fort- und Weiterbildungsangebote für Lehrpersonen
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Die Hochschulen arbeiten derzeit an der Adaptierung ihrer Master-Ausbildungs-Curricula, mit Schwerpunkt auf die Entwicklung eines Professionsverständnisses und eines Berufsethos, bei welchem ein umfassendes Verständnis für einen gemeinschaftssichernden und demokratiefördernden Umgang mit Ausgrenzungen und Diskriminierungen vermittelt wird. Erste adaptierte Curricula (Primarstufen) liegen dem Qualitätssicherungsrats für Pädagoginnen- und Pädagogenbildung (QSR) bereits vor und werden in Zusammenarbeit mit internationalen Expertinnen und Experten geprüft.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2026
Zielzustand (Beschreibung)
Die Adaptierung der Lehrerinnen- und Lehrerausbildungs-Curricula betreffend Antisemitismusprävention ist abgeschlossen. Der Start der Umsetzung der adaptierten Curricula in der Sekundarstufe ist mit 01.10.2026 erfolgt. Die Umsetzung der Fortbildungsmaßnahme (eine Lehrperson pro Schulstandort hat eine FWB-Veranstaltung zum Thema Antisemitismusprävention besucht) wurde erreicht. Fortbildungsangebote im Bereich der Antisemitismusprävention werden weiterhin angeboten und an die Zielgruppen kommuniziert.
Meilenstein: Initiativen zu Finanz- und Wirtschaftsbildung sowie Entrepreneurship Education
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucherinnen- und Verbraucherbildung sowie Entrepreneurship-Education sind als übergreifende Themen in den Lehrplänen der Sekundarstufe I verankert und treten seit dem Schuljahr 2023/24 aufsteigend in Kraft. Die Vorbereitungen für die Einführung des Schulzertifikates für Wirtschafts- Finanz- und Verbraucherinnen- und Verbraucherbildung im Schuljahr 2025/26 in der Sekundarstufe I sind getroffen.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2026
Zielzustand (Beschreibung)
Alle Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I werden ab dem Schuljahr 2026/27 nach den neuen Lehrplänen unterrichtet. Erste Zertifikat-Schulen (ca. 50 Schulen im ersten Durchgang SJ 2025/26) wurden ausgewählt und in der Umsetzung der Maßnahmen begleitet.