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KENNZAHL

Abschlussquote in der Sekundarstufe II Gesamt

Abschlussquote in der Sekundarstufe II Gesamt

Bildung Familie, Kinder und Jugend Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung UG 30 - Bildung

2023

Keine Bewertung

Zugeordnetes Wirkungsziel

Kennzahlen geben direkt oder indirekt Auskunft über die Erreichung eines bestimmten Wirkungsziels. Jedes Wirkungsziel wird mit maximal fünf Kennzahlen überprüfbar gemacht.

Erhöhung des Leistungs- und Bildungsniveaus der Schülerinnen und Schüler sowie von Zielgruppen in der Erwachsenenbildung

Entwicklung der Wirkungskennzahl

Grafik

Tabelle

Jahr	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021	2022	2023	2024
Zielwert	87,1	88,9	89,0	89,0	89,0	89,4	89,4	89,4	89,4	84,5	85,5	85,5
Istwert	88,2	89,7	88,0	83,0	83,4	83,4	83,9	91,7	91,3	82,6	-	-
Zielerreichungsgrad	überplanmäßig	überplanmäßig	überwiegend	nicht erreicht	nicht erreicht	nicht erreicht	nicht erreicht	überplanmäßig	überplanmäßig	überwiegend	Keine Bewertung

Jahr
Zielwert
Istwert
Zielerreichungsgrad

Abschlussquote in der Sekundarstufe II Gesamt / Angaben in %

Beurteilung der Kennzahlen-Entwicklung

Zur Beurteilung des Zielwerts wurde aufgrund der teilweise gesetzlich festgelegten Zeitläufe (Bildungsdokumentation) und der sich daraus ergebenden Datenaktualität als zuletzt verfügbarer Ist-Wert jener des Schuljahres 2021/22 herangezogen. Ein Teil des Rückgangs von 91,3 % im Schuljahr 2020/21 auf 82,6 % im Schuljahr 2021/22 ist auf die Rücknahme der – während der COVID-19 Pandemie eingeführten – Sonderregelungen zurückzuführen. Anzumerken ist jedoch, dass die Abschlussquote im Schuljahr 2021/22 insgesamt auf ein niedrigeres Niveau als vor der COVID-19 Krise (83,9 % im Schuljahr 2018/19 ; 82,6 % im Schuljahr 2021/22) gesunken ist. Ein weiterer Einflussfaktor ist die erhöhte Zuwanderung aufgrund des Ukrainekriegs, wodurch sich die Zusammensetzung der betreffenden Bevölkerungspopulation änderte und dadurch die Erfolgsquote gesunken ist.
Vor 2014 zeigte der Indikator eine relativ stabile Entwicklung, mit Erfolgsquoten, die sich konstant zwischen 88 % und 91 % bewegten. Zwischen den Schuljahren 2014/15 und 2018/19 entwickelte sich der Indikator rückläufig. Ein Grund für den Rückgang ab dem Schuljahr 2013/14 lag in der Einführung der standardisierten Reife- und Diplomprüfung. Die Zuwanderung in den Jahren 2015 und 2016 trug ebenfalls zu dieser Entwicklung bei. Der starke Anstieg der Erfolgsquoten ab dem Schuljahr 2019/20 ist vor allem auf eine höhere Erfolgsquote in den maturaführenden Schulen zurückzuführen.

Quelle

Statistik Austria, Bildungsstandregister, Statistik der Bevölkerung

Berechnungsmethode

Alle Personen, die erstmals einen Abschluss einer Schulform der Sekundarstufe II erreicht haben / Altersgleiche Wohnbevölkerung, berechnet als durchschnittliche Größe eines Altersjahrgangs der 18-20-jährigen Wohnbevölkerung