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KENNZAHL

Anteil der schulzentrieten, nachfrageorientierten Lehrerfortbildung am Gesamtumfang der Fort- und Weiterbildung für Lehrer/innen

Anteil der schulzentrierten, nachfrageorientierten Lehrerfortbildung am Gesamtumfang der Fort- und Weiterbildung für Lehrer/innen

Bildung Institutionen und öffentlicher Sektor Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung UG 30 - Bildung
2020
Kennzahl überplanmäßig erreicht

Zugeordnetes Wirkungsziel

Kennzahlen geben direkt oder indirekt Auskunft über die Erreichung eines bestimmten Wirkungsziels. Jedes Wirkungsziel wird mit maximal fünf Kennzahlen überprüfbar gemacht.

Steigerung der Effektivität und Effizienz in der Schulorganisation und Bildungsverwaltung

Entwicklung der Wirkungskennzahl

Grafik

Tabelle

Anteil der schulzentrierten, nachfrageorientierten Lehrerfortbildung am Gesamtumfang der Fort- und Weiterbildung für Lehrer/innen / Angaben in %

Beurteilung der Kennzahlen-Entwicklung

In den Zahlen für das Studienjahr 2019/20 sind in Betrachtung des gesamten Studienjahres noch keine größeren Auswirkungen der COVID-19 Pandemie festzustellen. Allerdings ist es im Bereich der schulzentrierten Fortbildungsveranstaltungen in den Monaten März bis Juni aufgrund der COVID-19 Maßnahmen größtenteils zu Absagen gekommen.
Der Anteil der schulzentrierten Veranstaltungen ist nach wie vor stark ansteigend.

Quelle

PH Online

Berechnungsmethode

Umfang der Fort- und Weiterbildung in Halbtagen, die in Form von schulzentrierten Formaten (SCHILF/SCHÜLF) angeboten wird in %