MASSNAHME
Stärkung der Schulautonomie
Stärkung der Schulautonomie in pädagogischen, organisatorischen, personellen und finanziellen Angelegenheiten
Massnahme überwiegend erreicht
Zugeordnete Wirkungsziele
Zur Erreichung der gesetzten Wirkungsziele werden konkrete Maßnahmen eingesetzt. Dabei können sich Maßnahmen auf ein oder mehrere Wirkungsziele einer Untergliederung beziehen.
Kennzahlen und Meilensteine der Maßnahme
Um die Erfüllung einer Maßnahme beurteilen zu können, ist zumindest ein Indikator anzugeben. Während Wirkungsziele der Untergliederung ausschließlich anhand von Kennzahlen beurteilt werden, sind bei den Maßnahmen auch Meilensteine zulässig.
Kennzahlen sind quantitative Messgrößen, die direkt oder indirekt Aufschluss über die erreichte Maßnahme oder deren Wirkung geben. Meilensteine beschreiben abgrenzbare (Zwischen-)Ergebnisse eines zeitlich beschränkten Vorhabens oder Projektes.
Meilenstein: Bürokratieabbau – Autonomie statt Bürokratie
Details zum Meilenstein
Istzustand (2025)
Vorschläge für zeitgemäße Kommunikationskanäle liegen vor, Handlungsableitungen sind definiert und werden im Rahmen eines Programms schrittweise umgesetzt. Ein Expertinnen- und Expertengremium ist eingerichtet, das zweimal jährlich den Umsetzungsstand der Maßnahmen begleitet. Die Rundschreiben wurden mit 31.8.2025 von 393 Rundschreiben auf 74 Rundschreiben reduziert. Ein Tracker zur Ergebnisverfolgung ist eingerichtet und öffentlich einsehbar unter https://freiraumschule.bmb.gv.at/home.
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
02.04.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Derzeit sind Schulen mit viel Bürokratisierung und einem hohen Verwaltungsaufwand konfrontiert. Schulen brauchen weniger Bürokratie und mehr Zeit für Kinder und Unterricht. Der Entbürokratisierungsprozess wurde mit April gestartet.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Vorschläge für zeitgemäße Kommunikationskanäle sind erarbeitet. Rundschreiben wurden gesichtet, mit dem Ziel diese bis Schuljahresbeginn 2025/26 um 80% zu reduzieren. Ein Entbürokratisierungsteam bestehend aus u.a. Schulleitungen, Lehrkräften, Gewerkschaft ist eingerichtet. Erste Ergebnisse zur Entbürokratisierung liegen vor.
Erläuterung der Entwicklung
Die Vorschläge zur Entbürokratisierung wurden im Rahmen eines bundesweiten Beteiligungsprozesses erarbeitet. Am Tracker sind derzeit in Summe 59 Maßnahmen aufgelistet. Aktuell sind sieben Maßnahmen vollständig umgesetzt. Der Fahrplan für die Umsetzung je Quartal liegt vor.
Alle Rundschreiben wurden kritisch gesichtet. Eine Entscheidungsgrundlage zur weiteren inhaltlichen Clusterung der Rundschreiben liegt vor.
Zielerreichungsgrad des Meilensteins
überplanmäßig
Meilenstein: Etablierung von Kurssystemen in der AHS-Oberstufe
Details zum Meilenstein
Istzustand (2025)
Die Konzeption des Vernetzungsprozesses mit den Schulen zur Etablierung der Kurssysteme ist abgeschlossen.
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Zur breiteren Nutzung des schulautonomen Freibereichs zur Schwerpunktbildung in der AHS-Oberstufe ist die Rechtsgrundlage für die Etablierung von ganzjährigen und semestrierten Kurssystemen geschaffen.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Ein Vernetzungsprozess mit den Schulen zur Etablierung der Kurssysteme ist aufgesetzt.
Erläuterung der Entwicklung
Die Eckpunkte des Prozesses (zeitlich-prozessual und personell) wurden festgesetzt. Der Start der Vernetzung erfolgt mit Mai 2026.
Zielerreichungsgrad des Meilensteins
zur Gänze
Meilenstein: Verbesserung der rechtlichen Rahmenbedingungen der Schulautonomie sowie der Rechtssicherheit der Schulaufsicht und der Schulleitungen
Details zum Meilenstein
Istzustand (2025)
Die Aktualisierung des Handbuchs zur Schulautonomie sowie Vorschläge legistischer Änderungen verzögern sich bis Dezember 2026.
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Im Rahmen der Bildungsreform 2017 wurde der rechtliche Rahmen betreffend Schulautonomie erweitert. Dieser wird von den Schulen nur punktuell ausgeschöpft. Deshalb sollen nächste Schritte zur Erweiterung des rechtlichen Rahmens konzipiert und geprüft werden.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Basierend auf den Erhebungsergebnissen zur Entwicklung von Maßnahmen zur Stärkung der Schulautonomie ist die rechtliche Prüfung gestartet.
Erläuterung der Entwicklung
Im Rahmen des Projekts „Forcierung der Schulautonomie“ wurde zu Beginn erhoben, wie die Möglichkeiten der Schulautonomie in den Schulen angekommen sind/bzw. angenommen wurden.
Weiterführend sollen ausgehend von den Ergebnissen der Bestandsaufnahme die Rahmenbedingungen zur Nutzung der schulautonomen Möglichkeiten erweitert werden. Im Fokus steht dabei die Schaffung von Rechtssicherheit (Handbuch zur Schulautonomie) sowie die Klärung schul-und dienstrechtlicher Fragen und legistisch notwendige Änderungen. Diese Phase verzögert sich aufgrund der hohen Komplexität des Vorhabens, sodass die Neufassung des Handbuchs zur Schulautonomie und erste Vorschläge für legistische Änderungen im Dezember 2026 vorliegen werden. Parallel wird an geeigneten multimedialen Konzepten zur Umsetzung des Handbuchs in einem eigenen Projekt gearbeitet, um die Zielgruppe mit den Inhalten besser zu erreichen.
Zur erfolgreichen Implementierung schulautonomer Handlungsräume ist eine Professionalisierungsschiene für Schulaufsicht, Schulleitungen und Mitarbeitende des Bundesministeriums für Bildung vorgesehen.
Zielerreichungsgrad des Meilensteins
nicht erreicht
Meilenstein: Entwicklung von Maßnahmen zur Stärkung der Schulautonomie
Details zum Meilenstein
Istzustand (2025)
Die Bestandsanalyse ist abgeschlossen und der Bedarf an weiteren Autonomiespielräumen ist identifiziert. In einigen Bundesländern sind Bildungsnetzwerke zur Förderung der Schulautonomie in Planung.
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Im Zentrum der Bildungsreform 2017 stand die Stärkung der Schulautonomie. Bisher werden die schulautonomen Möglichkeiten noch nicht ausreichend genutzt. Daher soll erhoben werden, wie die Schulautonomie 2025 an den Schulen angekommen ist.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Erste Ergebnisse der Bestandsaufnahme zur Nutzung und Umsetzung der Schulautonomie liegen vor und sind im Rahmen des Schulaufsichtskongresses mit der Schulaufsicht diskutiert. Ableitungen zur Verbesserung rechtlicher Rahmenbedingungen und für Unterstützungsmaßnahmen sind getroffen.
Erläuterung der Entwicklung
Im Rahmen des Projekts „Forcierung der Schulautonomie“ wurde zu Beginn erhoben, wie die Möglichkeiten der Schulautonomie in den Schulen angekommen sind/bzw. angenommen wurden.
Weiterführend sollen ausgehend von den Ergebnissen der Bestandsaufnahme die Rahmenbedingungen zur Nutzung der schulautonomen Möglichkeiten erweitert werden. Im Fokus steht dabei die Schaffung von Rechtssicherheit (Handbuch zur Schulautonomie) sowie die Klärung schul- und dienstrechtlicher Fragen und legistisch notwendiger Änderungen.
Zur erfolgreichen Implementierung schulautonomer Handlungsräume ist eine Professionalisierungsschiene für Schulaufsicht, Schulleitungen und Mitarbeitende des Bundesministeriums für Bildung vorgesehen.
Zielerreichungsgrad des Meilensteins
zur Gänze
Meilenstein: Schulentwicklungsberatungsprojekte zur Unterstützung von Weiterentwicklungsvorhaben im Rahmen der Schulautonomie
Details zum Meilenstein
Istzustand (2025)
Bildungsnetzwerke wurden geschaffen. Schulen wurden bedarfsgerecht durch Schulentwicklungsberaterinnen und -berater unterstützt. Das Thema Bildungsnetzwerke im Kontext von Autonomie wurde im Schulentwicklungskongress thematisiert.
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Die Ressourcen für Schulentwicklungsberatung stehen für die Unterstützung von Weiterentwicklungsvorhaben im Rahmen der Schulautonomie ausreichend zur Verfügung.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Die Anzahl von Schulentwicklungsberatungen für die Unterstützung von Weiterentwicklungsvorhaben im Rahmen der Schulautonomie ist dem Bedarf angepasst und erhöht. Bildungsnetzwerke zum Thema Schulautonomie sind geschaffen. Schulen, die Teil dieser Netzwerke sind, werden durch Schulentwicklungsberaterinnen und Schulentwicklungsberater begleitet. Schulentwicklungsberaterinnen und -berater sind im Rahmen des Schulentwicklungskongresses mit Fokus auf Schulautonomie qualifiziert.
Erläuterung der Entwicklung
Erste Bildungsnetzwerke mit Fokus auf Schulautonomie sind aufgebaut und etabliert. Schulen wurden zunehmend bedarfsorientiert durch Schulentwicklungsberaterinnen und Schulentwicklungsberater begleitet, wodurch schulische Weiterentwicklungsvorhaben gezielt unterstützt wurden. Der Schulentwicklungskongress griff das Thema Bildungsnetzwerke im Kontext von Schulautonomie auf und setzte erste Impulse zur thematischen Sensibilisierung und Professionalisierung.
Zielerreichungsgrad des Meilensteins
zur Gänze