MASSNAHME
Umsetzung der Strategie zur Digitalisierung der Schulbildung
Umsetzung der Strategie zur Digitalisierung der Schulbildung
Massnahme zur Gänze erreicht
Zugeordnete Wirkungsziele
Zur Erreichung der gesetzten Wirkungsziele werden konkrete Maßnahmen eingesetzt. Dabei können sich Maßnahmen auf ein oder mehrere Wirkungsziele einer Untergliederung beziehen.
Kennzahlen und Meilensteine der Maßnahme
Um die Erfüllung einer Maßnahme beurteilen zu können, ist zumindest ein Indikator anzugeben. Während Wirkungsziele der Untergliederung ausschließlich anhand von Kennzahlen beurteilt werden, sind bei den Maßnahmen auch Meilensteine zulässig.
Kennzahlen sind quantitative Messgrößen, die direkt oder indirekt Aufschluss über die erreichte Maßnahme oder deren Wirkung geben. Meilensteine beschreiben abgrenzbare (Zwischen-)Ergebnisse eines zeitlich beschränkten Vorhabens oder Projektes.
Meilenstein: Verstärkung von digitalen Inhalten und Kompetenzen in den Lehrplänen der Unterrichtsgegenstände der AHS-Oberstufe und BMHS
Details zum Meilenstein
Istzustand (2025)
Die Lehrplanentwürfe liegen vor. Für die AHS-Oberstufe wurden sie bis April 2026 auf Basis der Vorgaben inhaltlich ausgearbeitet und um zwei Gegenstände im Bereich Digitalisierung adaptiert: "Informatik und KI" sowie "Medien- und Demokratiebildung".
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Mit den kommenden Lehrplan-Novellen für die AHS und BMHS werden informatische und digitale Inhalte weiter vertieft, wobei im Bereich der berufsbildenden höheren Schulen (BHS) zudem zusätzlich berufsrelevante KI-Anwendungen verankert werden. Die Lehrplannovelle für die AHS-Oberstufe und die BHS sind in Vorbereitung.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Entwürfe der Lehrpläne für AHS, Handelsakademien (HAK) und Höhere Lehranstalten für Tourismus (HLT) liegen vor.
Erläuterung der Entwicklung
Durch die Berücksichtigung der überfachlichen Themen Medienbildung und Informatische Bildung in den Lehrplänen der Unterrichtsgegenstände der AHS-Oberstufe und BMHS wird eine synergetische Verbindung zwischen fachspezifischen Inhalten und modernen Technologien hergestellt. Zudem werden in einigen Unterrichtsgegenständen explizit Deskriptoren der Medienbildung und Informatischen Bildung verankert, um sicherzustellen, dass Schülerinnen und Schüler fachlich versiert auf die Anforderungen von Studium und Berufswelt vorbereitet werden. Diese ganzheitliche Implementierung fördert ein tiefgreifendes Verständnis für die digitale Transformation in ihrer gesamten fachlichen Breite und gesellschaftlichen Relevanz.
Zielerreichungsgrad des Meilensteins
teilweise
Meilenstein: Bildungsportal mit Anwendungen und Register-Infrastruktur als Once-Only-Plattform
Details zum Meilenstein
Istzustand (2025)
Die Anmeldung mit SSO und zusätzlicher Sicherheitsprüfung (Mehrfaktor-Anmeldung) für Sokrates im Bildungsportal funktioniert bereits und wird an den Schulen verwendet. Für vorhandene Schülerdaten gibt es eigene Personenkennzeichen im Schul-Datenverbund. Diese können über die Schnittstelle im Bildungsportal abgefragt werden. Der Datenverbund Schule ist außerdem mit dem Register- und Systemverbund verbunden.
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Der sichere Login mittels Multifaktorauthentifizierung durch die ID Austria wird über das Bildungsportal bereitgestellt und ist verbindlich an allen weiterführenden mittleren und höheren Schulen gem. IKT-SchulVO umgesetzt.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Die Anbindung des Datenverbunds an das Bildungsportal ist erfolgt und reduziert den Verwaltungsaufwand für die Stammdatenverwaltung an den Schulstandorten.
Erläuterung der Entwicklung
In laufender Abstimmung mit allen Stakeholdern wurde das Bildungsportal an die einschlägigen technischen Standards der Arbeitsgruppe Digitales Österreich angepasst.
Zielerreichungsgrad des Meilensteins
zur Gänze
Meilenstein: Optimierung und Digitalisierung von Steuerungsprozessen im Bildungssystem
Details zum Meilenstein
Istzustand (2025)
Ein IST-Bild der IT- und Prozesslandschaft im Bildungsbereich ist erstellt. Handlungsempfehlungen für eine Vereinheitlichung bzw. Standardisierung der IT-Landschaft zur Entlastung der Verwaltung sind abgeleitet.
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Aufgrund eines fehlenden Gesamtbildes im Bereich Digitalisierung im Bildungssystem wird eine Gesamtlandkarte zum Zwecke der Steuerung erstellt. Die Erhebungsgrundlagen im Bereich Prozesse, Applikationen und Datentöpfe sind definiert. Die Erhebung an den Bildungsdirektionen und Schulen ist geplant. Ziel ist die Erstellung eines IST-Bildes der IT- und Prozesslandschaft im Bildungsbereich.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Ein IST-Bild der IT- und Prozesslandschaft im Bildungsbereich ist erstellt. Handlungsempfehlungen für eine Vereinheitlichung bzw. Standardisierung der IT-Landschaft zur Entlastung der Verwaltung sind abgeleitet.
Erläuterung der Entwicklung
Das IST-Bild der IT- und Prozessslandschaft im Bildungsbereich liegt für Prozesse für den nachgeordneten Verwaltungsbereich vor und wird in einem Folgeprojekt für die Zentralstelle erstellt.
Zielerreichungsgrad des Meilensteins
zur Gänze
Meilenstein: Bildungsgutschein für digitale Lehr- und Lernmittel
Details zum Meilenstein
Istzustand (2025)
Ein Konzept mit Kriterien für ein Angebot digitaler Lehr- und Lernmittel durch Anbieter liegt vor. Die gesetzliche Grundlage sowie die nötigen Vergabeverfahren sind vorbereitet.
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Es gibt keine digitalen Lehr- und Lernmittel (Digital Only) in der Aktion „Unentgeltliche“ Schulbücher. Unterrichtsmittel eigener Wahl sind mit 15% vom Limit gedeckelt.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Ein Konzept mit Kriterien für ein Angebot digitaler Lehr- und Lernmittel durch Anbieter liegt vor. Die gesetzliche Grundlage sowie die nötigen Vergabeverfahren sind vorbereitet.
Erläuterung der Entwicklung
Das endgültige Design des Bildungsgutscheins (Zielgruppen, Prozesse, Dienstleister) für den Betrieb und Management der Initiative „Marktplatz Lernapps“ wurde festgelegt. Die Prüfung der vergaberechtlichen Möglichkeiten ist erfolgt und das Open-House-Verfahren wurde vorbereitet. Kriterien für Qualitätssicherung von digitalen Lehr- und Lernmitteln wurden festgelegt und der Workflow- und das Systemdesign bis Ende Oktober 2025 finalisiert. Die Implementierung der technischen und administrativen Umsetzung (Finalisierung des elektronischen Bestellsystems, einschließlich Authentifizierungsverfahren über das Bildungsportal, Prozessbeschreibungen und Zahlungsabläufen) wurde begonnen. Mit Mitte Dezember 2025 wurden die Schulen im Wege der Bildungsdirektionen über den Start der Maßnahme (26.01.2026) informiert.
Zielerreichungsgrad des Meilensteins
zur Gänze
Meilenstein: Ausbau der „Digitalen Bildung & Informatik“ in der AHS-Oberstufe
Details zum Meilenstein
Istzustand (2025)
Die Lehrplanentwürfe liegen vor. Für die AHS-Oberstufe wurden sie bis April 2026 auf Basis der Vorgaben inhaltlich ausgearbeitet und um zwei Gegenstände im Bereich Digitalisierung adaptiert: "Informatik und KI" sowie "Medien- und Demokratiebildung".
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Eine Arbeitsgruppe zur Erarbeitung des Lehrplanentwurfs für einen 4-stündigen, maturablen Pflichtgegenstand „Digitale Bildung & Informatik“ in der AHS-Oberstufe wurde eingerichtet.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Ein Entwurf des Lehrplans liegt vor.
Erläuterung der Entwicklung
Aufbauend auf der „Digitalen Grundbildung“ der Unterstufe werden die inhaltlichen Lehrplan-Grundlagen für einen systematischen Ausbau der „Digitalen Bildung und Informatik“ in der AHS-Oberstufe durch den Ausbau des Pflichtgegenstandes „Informatik und Künstliche Intelligenz“ (von 2 auf 3 Stunden) sowie durch den neuen Pflichtgegenstand „Medien und Demokratie“ (2 Stunden) geschaffen. Diese Neuausrichtung ermöglicht eine durchgängige, maturable Kompetenzvermittlung, die sowohl technologische Innovationen als auch gesellschaftspolitische Verantwortungsbildung umfasst.
Zielerreichungsgrad des Meilensteins
zur Gänze