MASSNAHME
Auf- und Ausbau von Strategien zur Rekrutierung von qualifiziertem Lehrpersonal
Auf- und Ausbau von Strategien zur Rekrutierung von qualifiziertem Lehrpersonal
Massnahme gesetzt
Daten folgen
Das Jahr 2025 wurde noch nicht vollständig evaluiert. Der Bericht wird voraussichtlich ab November 2026 verfügbar sein.
Zugeordnete Wirkungsziele
Zur Erreichung der gesetzten Wirkungsziele werden konkrete Maßnahmen eingesetzt. Dabei können sich Maßnahmen auf ein oder mehrere Wirkungsziele einer Untergliederung beziehen.
Kennzahlen und Meilensteine der Maßnahme
Um die Erfüllung einer Maßnahme beurteilen zu können, ist zumindest ein Indikator anzugeben. Während Wirkungsziele der Untergliederung ausschließlich anhand von Kennzahlen beurteilt werden, sind bei den Maßnahmen auch Meilensteine zulässig.
Kennzahlen sind quantitative Messgrößen, die direkt oder indirekt Aufschluss über die erreichte Maßnahme oder deren Wirkung geben. Meilensteine beschreiben abgrenzbare (Zwischen-)Ergebnisse eines zeitlich beschränkten Vorhabens oder Projektes.
Meilenstein: Verbessertes Onboarding von Junglehrerinnen und Junglehrern
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Aus der jährlichen Evaluierung der Einführungslehr-veranstaltungen für Junglehrerinnen und Junglehrer werden die Rückmeldungen eingearbeitet.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Ein Konzept zur Verbesserung von einzelnen Maßnahmen im Bereich des Mentorings liegt vor. Ein Konzept für Unterstützungsangebote für Junglehrerinnen und Junglehrer ist mit den Pädagogischen Hochschulen erarbeitet. Die Junglehrerinnen- und Junglehrerbefragung zur Evaluierung des Onboardings ist vorbereitet.
Meilenstein: Gezieltes regionalspezifisches Personalmarketing durch die Bildungsdirektionen
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Der Anteil von Lehramtsabsolventinnen und Lehramtsabsolventen und zertifizierten Quereinsteigerinnen und Quereinsteigern der Rekrutierungen der letzten drei Jahre liegt je Bundesland und Schultyp vor. Schulstandorte mit besonderen Herausforderungen werden durch die Bildungsdirektionen gezielt adressiert. Qualifizierte Lehrkräfte werden durch die Bildungsdirektionen gezielt angesprochen und zur Bewerbung als Schulleitung motiviert.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Maßnahmen für Schulstandorte mit besonderen Herausforderungen sind evaluiert und ein Konzept zum Personalmarketing liegt vor. Die Konzepte zur verbesserten Bewerberinnen- und Bewerberlage für Schulleitungen liegen vor.
Meilenstein: Optimierung der Planungs- und Rekrutierungsprozesse von Schulpersonal
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Ein Digitalisierungsprojekt zur Optimierung der Bedarfsplanung zur Detailanalyse der Prozesse läuft.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Ein Konzept zur Digitalisierung der Bedarfsplanung an Schulen liegt vor. Das TSI-Projekt zur Erstellung eines Prognose-Tools ist abgeschlossen. Die Ausschreibung für das Prognose-Tool ist erfolgt.
Meilenstein: Evaluierung und Verbesserung der Quereinstiegsangebote der Allgemeinbildung und Erweiterung von Quereinstiegsangeboten in der Primarstufe
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Erste Ergebnisse der Evaluierung „Quereinstieg Sekundarstufe Allgemeinbildung“ liegen vor. Die Module und Lehrveranstaltungen werden bedarfsorientiert und den Bedürfnissen der Zielgruppe entsprechend angepasst. Ebenso wird der Bedarf des Angebots an den Pädagogischen Hochschulen entsprechend gesteuert.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Ein Konzept für den Quereinstieg in der Primarstufe liegt vor. Expertinnen und Experten aus dem Primarstufenbereich (u.a. Schulleitungen, Lehrkräfte) sind eingebunden. Erfahrungen aus der Umsetzung sowie Zwischenergebnisse zur Evaluierung „Quereinstieg für die Sekundarstufe Allgemeinbildung“ liegen vor, entsprechende Maßnahmen für die Weiterentwicklung sind abgeleitet und konzipiert. Der Hochschullehrgang Quereinstieg „Allgemeinbildung“ wird auf Grundlage erster Zwischenergebnisse der Evaluierung weiterentwickelt.