MASSNAHME
Zukunftsorientierte Kompetenzen als Antwort auf den gesellschaftlichen Wandel
Zukunftsorientierte Kompetenzen als Antwort auf den gesellschaftlichen Wandel
Massnahme gesetzt
Daten folgen
Das Jahr 2025 wurde noch nicht vollständig evaluiert. Der Bericht wird voraussichtlich ab November 2026 verfügbar sein.
Zugeordnete Wirkungsziele
Zur Erreichung der gesetzten Wirkungsziele werden konkrete Maßnahmen eingesetzt. Dabei können sich Maßnahmen auf ein oder mehrere Wirkungsziele einer Untergliederung beziehen.
Kennzahlen und Meilensteine der Maßnahme
Um die Erfüllung einer Maßnahme beurteilen zu können, ist zumindest ein Indikator anzugeben. Während Wirkungsziele der Untergliederung ausschließlich anhand von Kennzahlen beurteilt werden, sind bei den Maßnahmen auch Meilensteine zulässig.
Kennzahlen sind quantitative Messgrößen, die direkt oder indirekt Aufschluss über die erreichte Maßnahme oder deren Wirkung geben. Meilensteine beschreiben abgrenzbare (Zwischen-)Ergebnisse eines zeitlich beschränkten Vorhabens oder Projektes.
Meilenstein: Prävention von Antisemitismus durch Bildung: Ausbildungsmodule und Fort- und Weiterbildungsangebote für Lehrpersonen
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Die Hochschulen arbeiten derzeit an der Adaptierung ihrer Master-Ausbildungs-Curricula, mit Schwerpunkt auf die Entwicklung eines Professionsverständnisses und eines Berufsethos, bei welchem ein umfassendes Verständnis für einen gemeinschaftssichernden und demokratiefördernden Umgang mit Ausgrenzungen und Diskriminierungen vermittelt wird. Erste adaptierte Curricula (Primarstufen) liegen dem Qualitätssicherungsrats für Pädagoginnen- und Pädagogenbildung (QSR) bereits vor und werden in Zusammenarbeit mit internationalen Expertinnen und Experten geprüft.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Die Adaptierung der Ausbildungscurricula betreffend Antisemitismusprävention wurde fortgesetzt, alle adaptierten Curricula liegen dem QSR vor und sind in enger Zusammenarbeit mit internationalen Expertinnen und Experten geprüft. Der Start der Umsetzung der adaptierten Curricula in der Primarstufe ist mit 01.10.2025 erfolgt. Verfügbare Fortbildungsangebote sind erfasst, aufbereitet und zielgruppengerecht kommuniziert. Die in der KIRAS-Studie „Antisemitismus in der Schule - Perspektiven von Betroffenen und Case Management Strategien“ entwickelten Empfehlungen zum Umgang mit Antisemitismus sind den Bildungsdirektionen vorgestellt. Weitere Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen können auf Basis der Studienergebnisse entwickelt werden.
Meilenstein: Initiativen zu Wissenschafts- und Demokratievermittlung (DNAustria)
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Eine Zwischenbilanz zum Outcome von Projekten zur Wissenschafts- und Demokratievermittlung in allen Schulen wurde gezogen und weitere Schwerpunktbildungen sind identifiziert (PTS- und BMS-Science-Week). Die Rahmenvorgaben für die Curricula der Lehramtsstudien sehen vor, dass die Themen Demokratie- und Wissenschaftsvermittlung in der Ausbildung beachtet werden. Die Erhebung des aktuellen Stands des Lehrveranstaltungsangebotes in der Fort- und Weiterbildung an Pädagogischen Hochschulen als Grundlage für die Weiterentwicklung von diesbezüglichen Maßnahmen ist geplant.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Erfolgreiche Initiativen (u.a. PTS/BMS-Science-Week) wurden weitergeführt und weisen eine deutliche Steigerung bei den Nutzungszahlen auf. In Lehramtsstudien für die Primarstufe sind die Kompetenzen für die Demokratievermittlung verortet und das Fort- und Weiterbildungsangebot wurde erhöht.
Meilenstein: Erhöhung der Anzahl der Schülerinnen und Schüler in zwei neuen Schulformen ((Vor-)Ausbildung als Pflegeassistenz oder Pflegefachassistenz)
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Ca. 800 Schülerinnen und Schüler an 18 Standorten besuchen die Höhere Lehranstalt für Pflege und Sozialbetreuung. Ca. 400 Schülerinnen und Schüler an neun Standorten besuchen die Fachschule für Sozialberufe mit Pflegevorbereitung.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
900 Schülerinnen und Schüler an 18 Standorten besuchen die Höhere Lehranstalt für Pflege und Sozialbetreuung. 450 Schülerinnen und Schüler an neun Standorten besuchen die Fachschule für Sozialberufe mit Pflegevorbereitung.
Meilenstein: Einführung von „Demokratiebildung“ als Pflichtgegenstand in der Sekundarstufe I
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Politische Bildung ist im Lehrplan der Sekundarstufe I als übergreifendes Thema verankert und als Pflichtgegenstand Teil des kombinierten Unterrichtsgegenstandes „Geschichte und Politische Bildung“. Ein eigenständiger Pflichtgegenstand „Politische Bildung“ bzw. „Demokratiebildung“ liegt nicht vor. Die pädagogischen, organisatorischen und legistischen Voraussetzungen für die Etablierung eines Pflichtgegenstandes „Demokratiebildung“ bzw. alternative Szenarien im Regelschulwesen sind identifiziert.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Erste Maßnahmen für die Einführung des Pflichtgegenstandes „Demokratiebildung“ in der 5. Schulstufe ab dem Schuljahr 2027/28 sind gesetzt. Ein Umsetzungskonzept liegt vor und ein Stakeholderprozess ist aufgesetzt. Ein Entwurf für den Lehrplan liegt vor. Die laufende zielgruppengerechte Information für Schulen, Lehrkräfte und weitere Stakeholder ist gewährleistet.
Meilenstein: Initiativen zu Finanz- und Wirtschaftsbildung sowie Entrepreneurship Education
Details zum Meilenstein
Ausgangspunkt der Planung (Datum)
21.03.2025
Ausgangspunkt der Planung (Beschreibung)
Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucherinnen- und Verbraucherbildung sowie Entrepreneurship-Education sind als übergreifende Themen in den Lehrplänen der Sekundarstufe I verankert und treten seit dem Schuljahr 2023/24 aufsteigend in Kraft. Die Vorbereitungen für die Einführung des Schulzertifikates für Wirtschafts- Finanz- und Verbraucherinnen- und Verbraucherbildung im Schuljahr 2025/26 in der Sekundarstufe I sind getroffen.
Zielzustand (Datum)
31. Dezember 2025
Zielzustand (Beschreibung)
Die erste Einreichphase für Schulen für das Schulzertifikat für Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucherinnen- und Verbraucherbildung ist abgeschlossen. Ein Zwischenbericht des Nationalen Aktionsplans für Entrepreneurship Education für Kinder und junge Erwachsene liegt vor („Landkarte 2030“).