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KENNZAHL

Absolventinnen und Absolventen von Kollegs für Elementarpädagogik Gesamt

Bildung Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung UG 30 - Bildung
2021
Kennzahl zur Gänze erreicht

Zugeordnetes Wirkungsziel

Kennzahlen geben direkt oder indirekt Auskunft über die Erreichung eines bestimmten Wirkungsziels. Jedes Wirkungsziel wird mit maximal fünf Kennzahlen überprüfbar gemacht.

Verbesserung der Bedarfsorientierung im Bildungswesen

Entwicklung der Wirkungskennzahl

Grafik

Tabelle

Absolventinnen und Absolventen von Kollegs für Elementarpädagogik Gesamt / Angaben in Anzahl

Beurteilung der Kennzahlen-Entwicklung

In den letzten Jahren war ein stetiger Anstieg der Absolvent/inn/en mit Ausnahme vom Prüfungsjahrgang 2020 zu verzeichnen. Dieser positive Trend setzt sich fort. Der Ausbau der Kollegplätze ist als explizites Ziel im Regierungsprogramm verankert. Daher wurden in den letzten Jahren bewusst Maßnahmen gesetzt (z. B. Einforderung von Standortanalysekonzepten, Austausch mit den Bildungsanstalten), um diese Ausbildungsform bekannter zu machen und das Angebot an Plätzen auszubauen.

Quelle

Statistik Austria, BMBWF, Bildungsdokumentation

Berechnungsmethode

Anzahl der Absolventinnen und Absolventen von Kollegs für Elementarpädagogik in absoluten Zahlen