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KENNZAHL

Anteil der 3-6-jährigen Kinder in VIF-konformen Einrichtungen (VIF=Vereinbarkeitsindikator Familie & Beruf)

Anteil der 3-6-jährigen Kinder in VIF-konformen Einrichtungen (VIF=Vereinbarkeitsindikator Familie & Beruf)

Familie, Kinder und Jugend Gleichstellung Bundesministerium für Arbeit, Familie und Jugend UG 25 - Familie und Jugend
2020
Kennzahl überplanmäßig erreicht

Zugeordnetes Wirkungsziel

Kennzahlen geben direkt oder indirekt Auskunft über die Erreichung eines bestimmten Wirkungsziels. Jedes Wirkungsziel wird mit maximal fünf Kennzahlen überprüfbar gemacht.

Erleichterung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf

Entwicklung der Wirkungskennzahl

Grafik

Tabelle

Anteil der 3-6-jährigen Kinder in VIF-konformen Einrichtungen (VIF=Vereinbarkeitsindikator Familie & Beruf) / Angaben in %

Beurteilung der Kennzahlen-Entwicklung

Seit Beginn der Kostenbeteiligung des Bundes (2008) hat sich zwar der Anteil der 3- bis 6-Jährigen, die in Kinderbildungs- und -betreuungseinrichtungen versorgt werden, die dem Vereinbarkeitsindikator Familie entsprechen, von 20,8 % auf 51,8 % (2020) erhöht. Seit 2016 hat sich der Anstieg jedoch verlangsamt, der jährliche Zuwachs lag unter 1 Prozentpunkt. Nach einem deutlicheren Anteil 2019 (2,5 Prozentpunkte) ist der Wert 2020 sprunghaft (5 Prozentpunkte) angestiegen. Die Ursachen für die Kennzahlenentwicklung sind schwer festzumachen, zumal sich Öffnungszeiten der Einrichtungen, Bedarfe der Eltern (abhängig vom Familienbild und vom Arbeitsplatzangebot) und Entscheidungen der Eltern über die Teilhabe ihrer Kinder am lokalen elementaren Bildungsangebot in einer steten Wechselbeziehung befinden. Für 2015 liegt keine Kennzahl vor, weil ein Wert für Österreich mangels Daten aus Wien in der Kindertagesheimstatistik 2015/16 nicht ausgewiesen werden konnte.

Quelle

Kindertagesheimstatistik, Statistik Austria

Berechnungsmethode

Anteil der 3-6-jährigen Kinder in Kinderbetreuungseinrichtungen, die mehr als 45 Stunden pro Woche und mindestens 47 Wochen pro Jahr geöffnet sind (VIF-konforme Einrichtungen), im Vergleich zur Gesamtzahl gleichaltriger Kinder, die elementarpädagogische Einrichtungen besuchen.