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KENNZAHL

Anteil der Berufsschüler/innen an allen Schüler/innen der 10. Schulstufe Gesamt

Anteil der Berufsschüler/innen an allen Schüler/innen der 10. Schulstufe Gesamt

Wirtschaft und Unternehmen Bildung Familie, Kinder und Jugend Bundesministerium für Arbeit und Wirtschaft UG 40 - Wirtschaft
2024
Kennzahl zur Gänze erreicht

Zugeordnetes Wirkungsziel

Kennzahlen geben direkt oder indirekt Auskunft über die Erreichung eines bestimmten Wirkungsziels. Jedes Wirkungsziel wird mit maximal fünf Kennzahlen überprüfbar gemacht.

Erhöhung der Attraktivität des Wirtschaftsstandortes

Entwicklung der Wirkungskennzahl

Grafik

Tabelle

Anteil der Berufsschüler/innen an allen Schüler/innen der 10. Schulstufe Gesamt / Angaben in %

Beurteilung der Kennzahlen-Entwicklung

Der Anteil der Berufsschüler/innen (Lehrlinge) an allen Schüler/innen der 10. Schulstufe im jeweiligen Schuljahr zeigt den Stellenwert der Lehre innerhalb des österreichischen Bildungssystems. Im Zusammenhang mit der Abbruchsquote von Lehrlingen in Ausbildungsbetrieben (GB 40.01, Maßnahme 1, Kennzahl 3; 2024: 18 %) können Rückschlüsse auf das systemische Funktionieren des dualen Systems abgeleitet werden. Ergänzend dazu wird im Zusammenhang mit dem Arbeitsmarktstatus 18 Monate nach Ausbildungsabschluss (GB 40.01, Maßnahme 1, Kennzahl 4: 2024: 6,8 %) sowie der Arbeitslosenquote von Absolvent/innen der Lehrabschlussprüfung (GB 40.01, Maßnahme 1, Kennzahl 5; 2024: 4,2 %) die Bedeutung der Lehre im Bereich der Fachkräfteausbildung dargestellt.
Im Schuljahr 2023/24 befanden sich in der 10. Schulstufe 37,0 % der Schüler/innen in Berufsschulen, 26,3 % in einer berufsbildenden höheren Schule (BHS), 23,9 % besuchten eine AHS und rund 12,8 % eine berufsbildende mittlere Schule (BMS).
Im zeitlichen Verlauf zeigt sich, dass die Lehrlingsausbildung (Berufsschulen) nach wie vor mit großem Abstand der quantitativ bedeutendste Ausbildungsweg auf Ebene der 10. Schulstufe bleibt. Damit ist es gelungen, die Lehre als wichtigste Ausbildungsschiene innerhalb der Sekundarstufe II trotz verschiedener wirtschaftlicher als auch demographischer Herausforderungen weitgehend zu stabilisieren. Der Unterschied zwischen Männern und Frauen in der Lehre ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass im Verhältnis weniger Frauen in der Lehrausbildung repräsentiert sind und verstärkt andere Ausbildungsmöglichkeiten der Sekundarstufe II vorziehen.

Quelle

Statistik Austria - Schulstatistik

Berechnungsmethode

Anteil der Berufsschüler/innen (Lehrlinge) an allen Schüler/innen der 10. Schulstufe im jeweiligen Schuljahr