Zum Menü springen Zum Inhalt springen Zum Footer springen Suchen Seite downloaden Seite teilen
KENNZAHL

Anteil der schulzentrieten, nachfrageorientierten Lehrerfortbildung am Gesamtumfang der Fort- und Weiterbildung für Lehrer/innen

Institutionen und öffentlicher Sektor Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung UG 30 - Bildung
2019
Kennzahl überplanmäßig erreicht

Zugeordnetes Wirkungsziel

Kennzahlen geben direkt oder indirekt Auskunft über die Erreichung eines bestimmten Wirkungsziels. Jedes Wirkungsziel wird mit maximal fünf Kennzahlen überprüfbar gemacht.

Steigerung der Effektivität und Effizienz in der Schulorganisation und Bildungsverwaltung

Entwicklung der Wirkungskennzahl

Grafik

Tabelle

Anteil der schulzentrieten, nachfrageorientierten Lehrerfortbildung am Gesamtumfang der Fort- und Weiterbildung für Lehrer/innen / Angaben in %

Beurteilung der Kennzahlen-Entwicklung

Die Maßnahmen zur Förderung der schulzentrierten Lehrer/innen-Fortbildung haben in den Jahren 2017–2019 sehr gut gegriffen, damit wurden die erwarteten Werte deutlich übertroffen. Die derzeitige Situation (Covid-19) schränkt allerdings die Möglichkeit der Durchführung von Fortbildungen am Schulstandort wesentlich ein. Daher muss für 2020 mit rückläufigen Werten gerechnet werden.

Quelle

PH-Online

Berechnungsmethode

Umfang der Fort- und Weiterbildung in Halbtagen, die in Form von schulzentrierten Formaten (SCHILF/SCHÜLF) angeboten wird