Netzwerke Sprachförderung und Übergang Kindergarten - Volksschule

Aufbau eines pädagogischen Übergangsmanagements vom Kindergarten zur Volksschule um Übergänge kindgerecht zu gestalten sowie zur Stärkung der Grundkompetenzen und Kulturtechniken

Bildung Familie, Kinder und Jugend Bundesministerium für Bildung und Frauen UG 30 - Bildung und Frauen

2014

Massnahme überplanmäßig erreicht

Zugeordnete Wirkungsziele

Zur Erreichung der gesetzten Wirkungsziele werden konkrete Maßnahmen eingesetzt. Dabei können sich Maßnahmen auf ein oder mehrere Wirkungsziele einer Untergliederung beziehen.

Erhöhung des Bildungsniveaus der Schülerinnen und Schüler

Verbesserung der Chancen- und Geschlechtergerechtigkeit im Bildungswesen

Kennzahlen und Meilensteine der Maßnahme

Um die Erfüllung einer Maßnahme beurteilen zu können, ist zumindest ein Indikator anzugeben. Während Wirkungsziele der Untergliederung ausschließlich anhand von Kennzahlen beurteilt werden, sind bei den Maßnahmen auch Meilensteine zulässig.

Kennzahlen sind quantitative Messgrößen, die direkt oder indirekt Aufschluss über die erreichte Maßnahme oder deren Wirkung geben. Meilensteine beschreiben abgrenzbare (Zwischen-)Ergebnisse eines zeitlich beschränkten Vorhabens oder Projektes.

Kennzahl: Eingerichtete Netzwerkprojekte

Details zur Kennzahl

2014

Anmerkung: positiv bei steigender Kennzahl

Istwert

Anzahl

Zielzustand

Anzahl

Erläuterung der Entwicklung

Zusammenführung der 2013 eingerichteten Sprachfördercluster und des 2014 eingerichteten Netzwerks Kindergarten – Volksschule zum Netzwerk Sprachförderung und Übergang Kindergarten – Volksschule

Ausgangsjahr bzw. Datum der Planung

2014

Ausgangspunkt der Planung

Quelle

Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des österr. Schulwesens

Berechnungsmethode

Evaluation erfolgt bis Mitte Juni 2015. Fragebogenerhebung, Rückmeldebögen für Projektbeteiligte, Fallstudien, Interviews