Sonderrichtlinie "Auslandslektorate"

Österreich vermittelt Absolvent/inn/en österreichischer Universitäten an ausländischen Hochschuleinrichtungen die dort im Rahmen von Germanistikinstituten als Auslandslektor/inn/en unterrichten. Durch die Auslandslektorate ist die Sichtbarkeit Österreichs an den Auslandsgermanistiken gegeben.
Weiters ist die Präsenz der österreichischen Varietät der deutschen Sprache auf Ebene der ordentlichen Studien an Universitäten und Hochschulen in fremdsprachigen Ländern in Form von muttersprachlichen Lehrenden von hohem Interesse. Verbunden damit ist die Vermittlung eines zeitgemäßen Österreichbildes in all seinen Facetten, nicht zuletzt um Österreich als Kunst- und Kulturland, sowie als Wissenschaftsstandort sichtbar zu machen. Dies geschieht in enger Abstimmung und Kooperation mit einer allenfalls am Standort bestehenden Österreich-Bibliothek und den zuständigen österreichischen Vertretungsbehörden (Kulturforum, Botschaft).
Muttersprachliche Lehrende ermöglichen weiters eine besondere Entwicklung und Festigung von internationaler Kooperation zwischen Institutionen und Personen in Österreich und im jeweiligen Gastland im Bereich der Germanistik. Sie bedeuten nicht nur eine Förderung von Mehrsprachigkeit, sondern ermöglichen auch Reformprozesse im Sprachstudium durch die Einbeziehung aktueller Inhalte und Methoden. Auch die interkulturelle Erfahrung ist in einer globalisierten Welt von großer Bedeutung und wird mit diesem Programm in beide Richtungen gefördert.

Nach ihrer Rückkehr stellen die Fördernehmer/innen (im Folgenden Lektor/inn/en genannt) eine wichtige Bereicherung der Lehre und der wissenschaftlichen Arbeit in den jeweiligen österreichischen Einrichtungen dar. Sie sind somit für die Weiterentwicklung und Wahrnehmung Österreichs als Wissenschaftsstandort von großer Bedeutung. Unabhängig davon, wie der weitere Berufsweg aussehen wird, haben die Lektor/inn/en Unterrichtserfahrung im fremdsprachigen Umfeld und intensive Erfahrungen mit dem Gastland erworben, die sich für die Lektor/inn/en mittelfristig auch für Österreich positiv auswirken soll.
Durch diese zusätzliche Ausbildung im Ausland haben mehr angehende Lehrer/innen fundierte Erfahrungen mit dem Unterricht von muttersprachlich nicht deutsch sprechenden Personen.

Die Förderung von grenzüberschreitender, physischer Mobilität und die daraus entstehenden persönlichen Kontakte stellen eine wichtige und wertvolle fachliche sowie persönliche Bereicherung dar. Dies steht im Mittelpunkt der Förderprogramme. Die Firma WPZ Research GmbH wurde mit einer Evaluierung des persönlichen Mehrwertes der Stipendienprogramme des BMBWF für die einzelnen Stipendiat/inn/en beauftragt.
Hinsichtlich der Kennzahlen 1 und 2 haben sich die geschätzten Werte im Jahr 2016 für die erbrachten Semesterstunden und abgenommenen Prüfungen als deutlich zu hoch herausgestellt und wurden daher bei flächendeckender Erhebung (ab 2018/19) deutlich unterschritten. Die Zielwerte werden bei den kommenden Sonderrichtlinien entsprechend adaptiert.