Sonderrichtlinie "Lehre im Ausland" 2024-26

Im Rahmen des Förderprogramms „Lehre im Ausland“ werden jährlich sowohl Lektorats- als auch Junior-Lektoratsstellen an Universitäten und Hochschulen im Ausland vergeben. Ziel ist der nachhaltige Ausbau der Lehre im Bereich Deutsch als Fremdsprache (DaF) sowie die Stärkung der österreichischen Varietät der deutschen Sprache in fremdsprachigen Ländern.
Die Sonderrichtlinie sieht pro Jahr eine Größenordnung von rund 156 Lektorats- sowie Junior-Lektoratsstellen vor. Die Umsetzung entspricht diesem Planungsrahmen: Im Jahr 2025 waren 120 geförderte Personen im Programm „Lehre im Ausland“ eingesetzt. Gründe für niedrigere Anzahl von geförderten Personen:
1. Sinkende Studierendenzahl an der Germanistik – nicht nur in Österreich
2. Starker Bedarf an Deutschlehrenden an den österreichischen Schulen
3. Durch den BREXIT sind die meisten der Lektorate im United Kingdom weggefallen, weil die Lokalgehälter in der Regel zu niedrig sind, um eine Arbeitsbewilligung zu erhalten. Diese Lektorate im UK waren aber ein „Magnet“ für die Bewerbungen insgesamt.
4. Verengung der Bewerbungsbedingungen (Reduktion des Bewerbungszeitraumes von 10 Jahren auf 7 Jahre nach MA-Abschluss)

Durch die Auslandslektorate wird die Sichtbarkeit Österreichs an den Auslandsgermanistiken gewährleistet. Darüber hinaus ist die Präsenz der österreichischen Varietät der deutschen Sprache auf Ebene der ordentlichen Studien an Universitäten und Hochschulen in fremdsprachigen Ländern von hohem Interesse, insbesondere durch den Einsatz muttersprachlicher Lehrender. Damit verbunden ist die Vermittlung eines zeitgemäßen Österreichbildes in all seinen Facetten, nicht zuletzt mit dem Ziel, Österreich als Kunst- und Kulturland sowie als Wissenschaftsstandort sichtbar zu machen.
Dies geschieht in enger Abstimmung und Kooperation mit einer gegebenenfalls am Standort bestehenden Österreich-Bibliothek sowie den zuständigen österreichischen Vertretungsbehörden (Kulturforum, Botschaft). Muttersprachliche Lehrende ermöglichen darüber hinaus eine besondere Entwicklung und Festigung internationaler Kooperationen zwischen Institutionen und Personen in Österreich und im jeweiligen Gastland im Bereich der Germanistik. Sie tragen nicht nur zur Förderung von Mehrsprachigkeit bei, sondern unterstützen auch Reformprozesse im Sprachstudium durch die Einbeziehung aktueller Inhalte und Methoden. Auch interkulturelle Erfahrungen sind in einer globalisierten Welt von großer Bedeutung und werden durch dieses Programm in beide Richtungen gefördert.
Nach ihrer Rückkehr stellen die Fördernehmerinnen und Fördernehmer (im Folgenden: Lektorinnen und Lektoren) eine wichtige Bereicherung für die Lehre und die wissenschaftliche Arbeit an den jeweiligen österreichischen Einrichtungen dar. Sie sind somit für die Weiterentwicklung und Wahrnehmung Österreichs als Wissenschaftsstandort von großer Bedeutung. Unabhängig vom weiteren beruflichen Werdegang verfügen die Lektorinnen und Lektoren über Unterrichtserfahrung im fremdsprachigen Umfeld sowie über intensive Erfahrungen mit dem Gastland, die sich mittelfristig auch positiv auf Österreich auswirken. Durch diese zusätzliche Ausbildung im Ausland erwerben mehr angehende Lehrende fundierte Erfahrungen im Unterricht mit nicht muttersprachlich deutschsprechenden Personen.
Die Förderung grenzüberschreitender physischer Mobilität sowie die daraus entstehenden persönlichen Kontakte stellen eine wichtige fachliche und persönliche Bereicherung dar und stehen im Mittelpunkt der Förderprogramme.
Die geförderten Stellen sind international breit gestreut und erstrecken sich auf 54 Länder weltweit. Der geografische Schwerpunkt beim Lektoratsprogramm liegt in Europa (EU-Mitgliedstaaten sowie Süd-, Ost- und Südosteuropa), ergänzt durch ausgewählte Standorte in Asien, dem Kaukasus, dem Nahen Osten und Lateinamerika. Beim Junior-Lektorat liegt der geographische Schwerpunkt außerhalb Europas. In mehreren Ländern bestehen jeweils mehrere Standorte, sodass das Programm insgesamt ein sehr großes Netzwerk an Hochschulstandorten erreicht.

Die Verteilung der Lektoratsstellen folgt dabei sowohl der Nachfrage nach Deutsch als Fremdsprache als auch strategischen kultur- und wissenschaftspolitischen Zielsetzungen. Durch die kontinuierliche Präsenz muttersprachlicher Lehrender leistet das Programm einen wesentlichen Beitrag zur Internationalisierung der Germanistik, zur Qualitätssicherung der DaF-Lehre sowie zur Sichtbarkeit Österreichs als Kultur- und Wissenschaftsstandort.